自闭症孩子攻击性行为的原因和干预方法

有些自闭症孩子会经常出现踢门、摔东西、大声哭泣、攻击自身与他人等不同表现形式的攻击性行为。这些问题行为已经严重困扰着自闭症孩子的家长和老师，发生的攻击性行为也阻碍自闭症孩子的社会性发展。

自闭症孩子攻击性行为的原因

不能理解他人意思或者无法表达自己的想法

他人的意图通过语言、神态、动作、情感等表达出来后，由于自闭症儿童自身的特殊性，不能及时正确的接收他人的信息，对他人的意图产生误解时会产生攻击性问题行为。或者当自闭症孩子想表达的时候，别人不理解，也容易出现攻击性问题行为。

表达抗议

当自闭症孩子从事某一喜欢的活动被中止，或是自我刺激行为受到阻挠时，就容易出现攻击行为。比如孩子喜欢盯着旋转的东西看、把物品排成一排等行为受到阻止时，可能就会出现攻击行为。

尚未形成攻击性行为后果的意识

自闭症儿童产生攻击性行为的原因之一是对因果意识的缺失造成的。自闭症儿童本身控制能力差，易我行我素，缺乏自我约束的能力。

缓解压力、释放恐惧

自闭症孩子如果无法通过语言或者其他方式主动表达内心的想法，就会很容易借助攻击他人或自我伤害来发泄负面情绪，缓解压力。除此之外，有些自闭症孩子如果感到恐惧和害怕，也容易通过攻击性行为来释放恐惧。

自闭症孩子产生攻击性行为的表现形式

1、自我伤害

2、破坏物品

3、攻击他人

4、违反规则

自闭症儿童出现攻击行为的目的

寻求感觉刺激

自闭症儿童具有感觉障碍是常见的问题之一，有大量数据表明大部分自闭症。儿童的知觉感官都存在不同程度的问题，有时感觉反应极其迟钝，有时感觉反应过度敏感。自闭症儿童选择攻击行为来对感觉进行刺激，来补偿自己的触觉异常。

逃避任务

自闭症儿童产生攻击行为的主要目的是为了逃避任务。自闭症儿童的攻击行为多发生在课堂上或训练中，相关研究明，自闭症儿童出现问题行为后，教师或父母应该立即制止。

表达特殊的感情色彩

自闭症儿童的攻击性行为存在特殊的感情色彩，例如带有取乐性或者带有敌意性。取乐性是指自闭症儿童产生攻击性行为后会使自己的身心产生愉悦感，例如：用彩色的画笔涂抹同伴的脸 、朝他人吐口水来获得暂时的快乐。敌意性攻击是带有伤害性质的，自闭症儿童攻击性行为是带有伤害性的感情色彩。往往是自闭症儿童主动的去挑起对他人的伤害。

可采取以下干预方法

及时制止

提高自控能力

当自闭症孩子出现攻击行为时，家长和老师要先保持平和的心态，控制情绪，以温和、坚定的语气制止，告诉孩子这样做是错误的，会伤害别人。如果语言制止无效，可以用身体控制的方式制止。

1、转移注意力

当自闭症孩子出现攻击行为时，家长可以立即将其注意力转移到他们感兴趣的物品上，包括食物、玩具等，通过转移方式来提高孩子的自我控制力。

2、语言指导

语言指导或可改变自闭症孩子不合理的行为。在孩子出现攻击行为后，家长给孩子灌输“攻击他人行为是不对的”，让孩子明白自己的错误。

行为矫正训练

1、忽略与增强

若自闭症孩子出现咬人、打人、吐口水等攻击行为时，家长不要用暴力手段来制止，但可以用冷处理的方式。在没有影响到孩子自身或他人生命安全时，家长可以不理睬孩子，等孩子冷静下来，再通过增强良好的行为来减少攻击行为。

2、承担后果

若当自闭症孩子朝他人吐口水时，家长可以让孩子承担其行为的后果，教导孩子向他人道歉并用纸巾将口水擦去，不给他想要的东西，并让孩子明白这是不礼貌的举止。

其他方法

沙盘游戏、绘画投射技术、动画、可视化音乐治疗、装扮游戏、正向行为支持